Обучение собак

Согласно определению, обучение является «результатом получения, интеграции и хранения в памяти информации, которую человек может использовать для выполнения адаптированного поведения»

Когда мы говорим об обучении собаки, мы имеем ввиду то, что ее необходимо научить определенным вещам, которые будут храниться в ее памяти и будут использованы в соответствующей ситуации. Перевоспитание — это процесс возвращения к чему-то, что уже было изучено для изменения ответа, например, того, что ваша собака делает в ответ на определенное ключевое слово.

АССОЦИАТИВНОЕ ОБУЧЕНИЕ У СОБАК

Собаки будут тянуться к тому, что доставляет им наибольшее удовольствие и удовлетворение. Однако, если некоторые вещи приятны и мотивируют вашу собаку, это означает, что другие неприятны, и ваша собака постарается их избежать.
Обучение по ассоциации, также известное как обусловленное, основано на идее ассоциировать что-то приятное для собаки с поведением, которое вы хотите видеть повторяющимся, и ассоциировать что-то неприятное для вашей собаки с поведением, которое вы не хотите видеть повторяющимся.
Но это еще не все.

КЛАССИЧЕСКОЕ ОБУСЛОВЛИВАНИЕ У СОБАК

Это включает в себя связывание рефлекторной реакции с внешним стимулом. Самый известный пример — от основателя подхода Ивана Павлова, который, связав звук колокольчика с выдачей пищи, сумел спровоцировать у собаки слюноотделение (которое является рефлекторной реакцией).

В классическом обусловливании есть 5 переменных

1. SN является нейтральным стимулом. В примере с экспериментом Павлова это колокольчик – который собака ранее не связывала с появлением пищи.
2. SI является безусловным стимулом. На примере эксперимента Павлова это пища.
3. IR – это безусловный ответ. На примере эксперимента Павлова это слюноотделение.
4. SC является условным стимулом. На примере эксперимента Павлова это колокол, звук которого был связан с поступлением пищи
5. CR является условным ответом. В примере с экспериментом Павлова это слюноотделение после звука колокола.

Вот история, которая поможет разобраться в этих переменных

Павлов был врачом, который изучал пищеварение – исследования, которые принесли ему Нобелевскую премию! Его эксперимент, который заключался в провоцировании слюноотделения, был следующим:
Он начал с введения последовательности обучения:

• Звук колокола (NS = нейтральный стимул)
• Подача пищи (SI = безусловный стимул)
• При виде пищи у собаки начиналось слюноотделение (IR = безусловная реакция).

То, что заставляет собаку выделять слюну, это не звук колокольчика, а вид пищи. Таким образом, он повторил эту последовательность много раз, а затем перешел к следующему шагу, сделав звук колокола SC (условным стимулом).
В ответ на этот звук у собаки началось слюноотделение (условная реакция), поэтому Павлов выделил классическое обусловливание — связывание стимула с рефлекторной реакцией.
Однако это еще не все! Продолжая свои исследования, он пришел к следующим выводам:

• Повторение последовательности является обязательным для получения рефлекторного ответа.

• SN (колокольчик) не должен иметь слишком долгий временной разрыв до SI (получения пищи), чтобы он работал - это называется временной непрерывностью.

• Если SN (колокольчик) дан много раз без SI (пищи), рефлекторная реакция будет уменьшена - это называется феноменом вымирания.

• Наконец, следуя той же логике, если последовательность больше не предлагается в течение определенного периода времени, рефлекторная реакция также будет уменьшена.

ОПЕРАНТНОЕ ОБУСЛАВЛИВАНИЕ У СОБАК

Оперантное обуславливание Скиннера позволяет внешнему стимулу ассоциироваться с добровольной реакцией. Когда вы учите свою собаку, что произнесение слова «сидеть» имеет положительные последствия, такие как лакомство, вы используете оперантное обусловливание. Сидеть – это добровольная реакция вашей собаки.
Оперантное обусловливание часто объясняется следующим образом:

Чтобы понять эту таблицу, мы должны сначала убрать все понятия хорошего и плохого. Другими словами, мы не должны понимать, что позитив означает приятное для собаки и наоборот. На самом деле, мы должны понимать, что под подкреплением мы подразумеваем желание повторения поведения, в то время как наказание означает, что мы хотим, чтобы поведение уменьшилось или даже исчезло. Позитивный означает, что мы добавляем стимул, а отрицательный означает, что мы удаляем стимул.
Нюанс будет заключаться в добавлении или удалении раздражителя – является ли раздражитель приятным или неприятным для собаки.
Итак, вот как понять эту таблицу оперантного обусловливания:

Положительное подкрепление

Если мы хотим закрепить поведение – мы хотим, чтобы оно повторилось, добавляем стимул. В этом случае стимул будет приятным для собаки. Например, когда ваша собака возвращается к вам, вы даете ей лакомство.

Отрицательное подкрепление

Здесь мы хотим, чтобы поведение повторялось путем удаления стимула. В этом случае мы уберем раздражитель, который собаке не нравится. Поэтому она будет  воспроизводить поведение, которое остановило дискомфорт. Например, если поводок натянут, это неудобно для собаки, вы ослабляете поводок только тогда, когда ваша собака сидит. Действие "сидеть" тогда будет усилено, так как это остановит дискомфорт. Однако, как мы рассмотрим позже, не рекомендуется применять эту технику.

Позитивное наказание

В случае положительного наказания мы будем добавляем неудобный стимул для собаки, чтобы достичь прекращения поведения. Электрические ошейники являются примером положительного наказания – когда ваша собака ведет себя нежелательным образом, это приводит к поражению электрическим током. Это положительное наказание в том смысле, что мы добавляем стимул, который собаке не нравится, чтобы увидеть снижение поведения. Как вы увидите немного позже, этот пример вообще не рекомендуется.

Негативное наказание

В этом последнем случае мы будем стремиться к нужному поведению, удаляя стимул, которым наслаждалась собака. Например, у нее были лакомства, но она прыгала на вас и вы их забрали. Собака будет стремиться прекратить поведение, которое привело к тому, что вы забрали то, что она хотела.

Эмоции сопровождают все обучение собаки 

Как уже отмечалось, классическое обусловливание и оперантное обусловливание работают вместе. Другими словами, когда вы учите свою собаку добровольному поведению, вы также обусловливаете непроизвольную эмоцию у своего питомца. Таким образом, с положительным подкреплением вы будете обусловливать приятные эмоции, потому что собака получает стимул, который ей нравится.
С отрицательным подкреплением вы обусловливаете эмоцию, близкую к облегчению, потому что ваша собака будет испытывать дискомфорт, который прекращается (это предполагает, что собака заранее испытывает стресс, чтобы получить это облегчение).
Что касается положительного наказания, то с ним связаны стресс и даже боль, поэтому негативные эмоции будут присутствовать в процессе обучения, когда оно используется. И наконец, разочарование, будет вызвано негативным наказанием - собака не сможет получить доступ к тому, что она хочет.

ПОМОЩЬ СОБАКАМ В ОБУЧЕНИИ

Мы не можем поместить обучение в коробку, но мы можем положить в нее Ошейник Адаптил!

АДАПТИЛ Ошейник - отличное решение чтобы помочь вашей собаке чувствовать себя уверенно на улице и сохранять спокойствие во время тренировок.

Адаптил сближает вас с вашей собакой и помогает ей чувствовать себя уверенно в любых ситуациях. Будьте внимательны к эмоциям вашей собаки, когда она учится.